En esta nueva entrada hablaremos sobre el bilingüismo y si existe en nuestro centro correspondiente. Para comenzar definiremos bilingüismo como aquella capacidad que se desarrolla en las personas y permite hablar dos idiomas con fluidez, tanto escrito como hablado. La mayoría de los centros podemos ver que son bilingües, pero también debemos decir que en otros casos existen centros multilingüisticos, es decir, que se imparten más de un idioma diferente, por lo que desarrollan la capacidad de aprender a expresarse con más de 3 idiomas.
Pero cabe destacar que estos colegios cuentan con una serie
de ventajas e inconvenientes.
BENEFICIOS
-Los beneficios más evidentes es que permite a los niños
hablar con personas de diferentes
países, ampliando su mundo social, cultural, literario…
-Aumenta la capacidad de separar dos códigos distintos y de
centrarse en uno, sin interferencias del otro. Esto se llama control
atencional, que conduce a quedarse con lo relevante para descartar lo
irrelevante. Los niños bilingües están acostumbrados a hacer estos “malabares”
para decidir entre una lengua y otra, lo que conlleva un buen ejercicio
cerebral para otras decisiones de su vida y también para saltar de una
actividad a otra sin problema.
-Favorece el control ejecutivo, a saber procesos cognitivos
tales como atención, flexibilidad mental, memoria, planificación…
-Se sabe que un cerebro más sano es uno que se ejercita más:
el bilingüismo se antoja como buen entrenamiento para mantener al cerebro en
forma debido al esfuerzo extra que debe realizar al focalizarse solo en una
lengua cada vez que habla, lee, escucha.
-Albert Costa además destierra una aprensión habitual:
“quienes adquieren dos lenguas desde la cuna o se le expone a ellas desde muy
pequeños, no están más confundidos, sino que crecen muy bien y tienen la
ventaja de saber dos idiomas”.
INCONVENIENTES
-Hay estudios que muestran que el vocabulario de bilingües
es más limitado. “Si juntas la cantidad de palabras, es mayor en el niño
bilingüe; pero si lo mides por separado, lo cierto es que parece que su
vocabulario en lengua materna es más reducido que uno monolingüe, expuesto a
más de 18 horas al día a la misma lengua. Estas diferencias se reducen
rápidamente con el tiempo porque la adquisición de vocabulario dependerá del
entorno.
-El cerebro bilingüe va a tener que trabajar más, por lo que
acarreará unos procesos cerebrales que requieren más esfuerzo que hablar solo
una lengua, por lo que se pierde más energía en activar una lengua y desactivar
la otra.
-También hay estudios que concluyen que el bilingüismo
ralentiza la denominación de las cosas con palabras y que sucede más a punta de
la lengua. Efectivamente, hay una menor velocidad de reacción en la
recuperación de las palabras, porque el cerebro tiene que discernir entre dos
palabras, en una lengua u otra. Un niño bilingüe de español e inglés, por
ejemplo, tiene intención de decir gato, la palabra cat también se activa en su
cerebro.
Estos son algunos beneficios y desventajas de los colegios
bilingües. Ahora comentaré como se atiende al bilingüismo en mi centro.
Empezamos por nombrar que idiomas se imparten; inglés y español. Muchos
profesores mantienen que esto es complicado, puesto que el alumnado no adquiere
con eficiencia muchos términos que se imparten en inglés, simplemente aprenden
a repetirlos y de esta manera lo adquieren.
También cabe destacar que las asignaturas que se imparten en
inglés y español, son tan solo ciencias sociales y ciencias naturales. Por lo
que no existen muchos contenidos en inglés. Por otro lado, a la hora de
examinarse el examen es bastante sencillo en cuanto a la materia en inglés. La
mayoría es vocabulario del temario, y además el profesor les facilita en cada
tema una traducción hecha por él mismo. Por lo que digamos que les facilita
bastante los exámenes, ya que él nos cuenta que si pusiera los exámenes
estrictamente en inglés no llegaría a aprobar muchos de ellos.
Esto es todo lo que puedo observar en mi centro en cuanto al
bilingüismo, pues no aparece en más materias, evidenciando inglés y francés.
Fuente: Periódico “EL PAÍS” AMINIE FILIPPI. (Criar a un niño
bilingüe: Ventajas e inconvenientes para su cerebro)
